Licence Psychologie

L’étudiant doit acquérir les bases fondamentales de toutes les spécialités de la psychologie (psychologie cognitive, développementale, clinique /psychopathologie, sociale/travail, différentielle, psychobiologie, neurosciences cognitives). Il s’agit d’une licence qui initie aux différentes théories, méthodes et aux différents champs d’application de la psychologie dans une perspective de sensibilisation des étudiants aux fonctions de psychologue. L’étudiant acquiert également les premiers repères de la recherche en psychologie. Cette formation ouvre aussi l’accès à différents concours dans divers secteurs d’activité (santé, éducation, justice, social, travail...), mais n’offre pas à elle seule les compétences requises pour une pratique professionnelle de psychologue (niveau master). Cependant, une sensibilisation constante à la relation humaine à travers les stages favorisés dès la 1ère année (qui deviennent obligatoires en L3), permettent d’articuler la théorie et la pratique mais aussi d’évaluer les compétences personnelles et professionnelles dans l’exercice des professions des relations humaines.

La licence de psychologie garantit :

• L’acquisition d’un minimum de connaissances dans la discipline. C’est un socle sur lequel s’appuie la spécialisation ultérieure en master et qui implique que les licenciés en psychologie aient acquis des compétences équivalentes à des prérequis au niveau théorique, des outils du métier de psychologue et des méthodes spécifiques à la recherche en psychologie.
• Une culture générale et des compétences transversales dans les différentes spécialités de la psychologie qui sont nécessaires à l’exercice d’emplois à responsabilités dans le public et/ou le privé. Elle se fonde sur la sensibilisation à la nécessité de prendre en compte le facteur humain dans son environnement.

La licence de psychologie garantit :

• L’acquisition d’un minimum de connaissances dans la discipline. C’est un socle sur lequel s’appuie la spécialisation ultérieure en master et qui implique que les licenciés en psychologie aient acquis des compétences équivalentes à des prérequis au niveau théorique, des outils du métier de psychologue et des méthodes spécifiques à la recherche en psychologie.
• Une culture générale et des compétences transversales dans les différentes spécialités de la psychologie qui sont nécessaires à l’exercice d’emplois à responsabilités dans le public et/ou le privé. Elle se fonde sur la sensibilisation à la nécessité de prendre en compte le facteur humain dans son environnement.

1) Maîtriser les connaissances suivantes :

• Connaissance de l’éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues, de la législation concernant spécifiquement les psychologues.
• Connaissance de l’histoire et de l’épistémologie de la discipline.
• Connaissances fondamentales dans les différents champs théoriques de la discipline (psychologie clinique, psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie différentielle, psychologie sociale, psychologie du travail et des organisations, psychopathologie, neurosciences cognitives, psychobiologie etc.), et de leurs courants épistémologiques ainsi que de leurs approches méthodologiques.
• Compétences à référer une question ou une problématique à un ou plusieurs courants théoriques.
• Compétences à intégrer et utiliser des connaissances d’autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie.
• Maîtriser les bases méthodologiques et statistiques de l’analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications.
• Reconnaître et comprendre les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement.
• Maîtriser les bases théoriques concernant les principales fonctions cognitives.
• Maîtriser les bases théoriques qui permettent de comprendre le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante.
• Maîtriser les bases théoriques concernant le fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l’individu se situe dans un environnement social, qu’il est influencé par cet environnement social, et qu’il exerce avec plus ou moins de succès une influence sur cet environnement.
• Maîtriser les bases neuroanatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain et celles psychobiologiques du modèle animal qui permet d’étudier le fonctionnement humain.
• Décrire et comprendre l’adaptation ou l’inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique.
• Savoir situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain.

2) Savoir-faire au niveau pratique et recherche :

• Savoir-faire méthodologique (initiation) : intégration des méthodes d'observations, expérimentales et cliniques, des méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, de questionnaires, d'élaboration d'échelles d’évaluation (psychométriques ou diagnostiques), initiation à la pratique des tests projectifs et psychométriques...
• Traitements statistiques et analyses des données.
• Initiation à la recherche : connaissance des différents paradigmes de recherche et des différentes étapes de la mise en œuvre d’une recherche.
• Sensibilisation à la pratique professionnelle.

Compétences attestées pour pouvoir exercer ces activités :

L’étudiant doit acquérir les bases fondamentales de toutes les spécialités de la psychologie (psychologie cognitive, développementale, clinique /psychopathologie, sociale/travail, différentielle, psychobiologie, neurosciences cognitives). Il s’agit d’une licence pluridisciplinaire qui initie aux différentes théories, méthodes et aux différents champs d’application de la psychologie dans une perspective de sensibilisation des étudiants aux fonctions de psychologue. L’étudiant acquiert également les premiers repères de la recherche en psychologie. Cette formation ouvre aussi l’accès à différents concours dans divers secteurs d’activité (santé, éducation, justice, social, travail...), mais n’offre pas les compétences requises pour une pratique professionnelle de psychologue. Cependant, une sensibilisation constante à la relation humaine à travers les stages favorisés dès la 1ère année (qui deviennent obligatoires en L3), permettent d’articuler la théorie et la pratique mais aussi d’évaluer les compétences personnelles et professionnelles dans l’exercice des professions des relations humaines.

Référents pour les étudiants entrants et sortants en mobilité internationale :

- Réf administratif : Yann Ponsonnaille  : yann.ponsonnaille@univ-rouen.fr

- Réf pédagogique : Heidi Charvin : heidi.charvin @ univ-rouen.fr